喻丰

喻丰，清华大学社科学院博士生。在清华期间以第一作者身份发表CSSCI论文10篇，其中在《中国社会科学》上发表论文2篇。2012-2013年受国家留学基金委建设高水平大学公派研究生项目资助赴加州大学伯克利分校访学。曾获2012年教育部博士研究生学术新人奖、2012年度国家奖学金等奖励或荣誉。他倡导用实验方法研究哲学、伦理学问题，提出基于社会认知观的美德理论，并首先用思维系统来解释人格特质与伦理美德，同时阐明了微小情境对道德判断与道德行为的影响。

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学习心理学

主讲：喻丰 课时：11 发布时间：2015/09/30

简介： 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。学习存在于有机体中，那么人可以学习吗？动物可以学习吗？学习表现形式多样，那么它都有哪些呈现方式呢？学习的分类又是如何划分的呢？

第一讲 学习的实质 学习是什么 第一讲 学习的实质 学习的研究方法 第一讲 学习的实质 学习理论的发展 第二讲 偏向行为与联接的学习观 桑代克的试误联结说 更多>
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