爱迪科森云课堂
网上报告厅
admin
三明市图书馆
首页
学术报告
学术鉴赏
讲师推荐
视频共享
手机课堂
主题
课程
视频
讲师
历史搜索
清空
暂无
热词
1
1
2
Crawlergo
3
ll
4
22
5
33
使用高级检索
选集
简介
作者
学习心理学
11课时
第一讲 学习的实质 学习是什么
第一讲 学习的实质 学习的研究方法
第一讲 学习的实质 学习理论的发展
第二讲 偏向行为与联接的学习观 桑代克的试误联结说
第二讲 偏向行为与联接的学习观 巴甫洛夫的经典条件反射
第二讲 偏向行为与联接的学习观 华生的经典行为主义
第二讲 偏向行为与联接的学习观 斯金纳的操作性条件反射
第三讲 认知与建构学习观过渡篇 托尔曼的目的行为主义
第三讲 认知与建构学习观过渡篇 班杜拉的社会认知行为主义
第四讲 认知与建构学习观认知篇 布鲁纳的发现学习理论
第四讲 认知与建构学习观认知篇 奥苏贝尔的有意义学习
阿尔伯特•班杜拉新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。阿尔伯特•班杜拉,美国当代著名心理学家,他是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的,并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜,影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。那么,究竟什么是社会认知行为?
韩婷婷
韩婷婷,本科阶段开始学习心理学,现在为北京师范大学博士在读。
学习心理学
学习笔记
全部笔记
()
我的笔记
( )
推荐课程
换一换
相关课程
暂无相关课程