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简介
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学习心理学
11课时
第一讲 学习的实质 学习是什么
第一讲 学习的实质 学习的研究方法
第一讲 学习的实质 学习理论的发展
第二讲 偏向行为与联接的学习观 桑代克的试误联结说
第二讲 偏向行为与联接的学习观 巴甫洛夫的经典条件反射
第二讲 偏向行为与联接的学习观 华生的经典行为主义
第二讲 偏向行为与联接的学习观 斯金纳的操作性条件反射
第三讲 认知与建构学习观过渡篇 托尔曼的目的行为主义
第三讲 认知与建构学习观过渡篇 班杜拉的社会认知行为主义
第四讲 认知与建构学习观认知篇 布鲁纳的发现学习理论
第四讲 认知与建构学习观认知篇 奥苏贝尔的有意义学习
广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习,是在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。学习存在于有机体中,那么人可以学习吗?动物可以学习吗?学习表现形式多样,那么它都有哪些呈现方式呢?学习的分类又是如何划分的呢?
韩婷婷
韩婷婷,本科阶段开始学习心理学,现在为北京师范大学博士在读。
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