选集 简介 作者

有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。他认为，有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为（非任意的）和实质性的（非字面的）联系的过程。简而言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。

韩婷婷

韩婷婷，本科阶段开始学习心理学，现在为北京师范大学博士在读。

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